Mota, V. M., & Andrade, B. C. N. de. (2022). Ser docente em tempos de fake news: A representação de professores de inglês em uma postagem no Instagram do Escola Sem Partido e as dinâmicas dos movimentos anti-LGBTQIAP+. Revista Linguagem Em Foco, 14(2), 90–108. https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-9491