@article{de Sousa_Testa_2020, place={Fortaleza}, title={Manifestações de Racismo e de Preconceito no Cordel Peleja do Cego Aderaldo com Zé Pretinho do Tucum, de Firmino Teixeira do Amaral: Análise de uma Sequência Básica de Leitura}, volume={11}, url={https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/2916}, DOI={10.46230/2674-8266-11-2916}, abstractNote={<p>Este trabalho analisa uma sequência básica de leitura por meio do cordel <em>Peleja do Cego Aderaldo com Zé Pretinho do Tucum</em>, de Firmino Teixeira do Amaral, desenvolvida numa turma de 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual. Tal análise tem como objetivo evidenciar e discutir as manifestações de racismo e de preconceito presentes na obra. Metodologicamente, a sequência básica é aquela proposta por Rildo Cosson (2014), em que os sentidos do texto são mobilizados por meio da motivação, introdução, leitura e interpretação. Como fundamentação teórica, utilizamos os seguintes autores: Pinheiro (2012), Bajour (2012), Candau (2003), Leite (2008) e Marinho (2012). A leitura do referido cordel suscitou <em>a priori</em> ao professor duas questões: como o professor pode trabalhar o cordel como proposta de sequência básica de leitura, na disciplina de língua portuguesa? De que modo(s) abordar o tema racismo? Além disso, os alunos manifestaram a indagação: por que o racismo se manifesta no cordel? Essas questões nortearam o desenvolvimento deste texto, que apontou como reflexões sobre como a literatura de cordel pode levar o professor a uma prática docente socialmente significativa, além de possibilitar um modo de potencializar o pensamento crítico do aluno. Como resultado da análise evidenciamos que os alunos tiveram percepção das manifestações de racismo e de preconceito apresentadas no cordel em estudo, se posicionando criticamente diante de tais manifestações.</p>}, number={2}, journal={Revista Linguagem em Foco}, author={de Sousa, Leomar Alves and Testa, Eliane Cristina}, year={2020}, month={mar.}, pages={121–135} }