1.
Ribeiro SM de O, Costa CH, Damasceno AC de S, Silva SA da. Fanzine: uma metodologia ativa como prática avaliativa no ensino de geografia – um relato de experiência. Revista IMPA [Internet]. 11º de setembro de 2021 [citado 16º de maio de 2022];2(3):e021018. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/6451