A periferia das representações sociais sobre a avaliação da aprendizagem no Ensino Médio Integrado. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, [S. l.], v. 7, p. e026017, 2026. DOI: 10.51281/impa.e026017. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/17179. Acesso em: 26 abr. 2026.