TY - JOUR AU - Santos, Pryscilla Maria Pires dos PY - 2021/09/11 Y2 - 2024/03/28 TI - Quando a aula não é na sala de aula: relato de experiência docente JF - Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional JA - Rev. Impa VL - 2 IS - 3 SE - Relatos de Experiência no Ensino Remoto DO - 10.51281/impa.e021017 UR - https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/6777 SP - e021017 AB - <p>O presente trabalho, do tipo descritivo baseado em relato de experiência (DALTRO; FARIA, 2019; SILVA; CRUZ, 2021), trata da prática docente em um curso superior de Engenharia durante a pandemia da COVID-19 (todo ano de 2020 e parte de 2021), em que as aulas foram totalmente remotas. Por meio de uma fundamentação teórica, exemplifico minha argumentação, permitindo ao leitor também refletir sobre o impacto da mudança repentina do formato de ensino presencial para o não-presencial. Após identificação sistemática dos desafios postos aos professores e alunos, apresento, como principais resultados, boas práticas docentes identificadas teoricamente e/ou por indução, a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem remoto. Consequentemente, as boas práticas podem também ser utilizadas como potencializadoras de melhorias no ensino-aprendizagem após o retorno das aulas presenciais nas instituições de ensino.</p> ER -