https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/issue/feedEnsino em Perspectivas2026-01-15T21:37:27-03:00Arliene Stephanie Menezes Pereira Pintostephanie_ce@hotmail.comOpen Journal Systems<p>A revista <strong>“Ensino em Perspectivas”</strong> (EnPe) é um periódico do campo de <strong>Ensino </strong>na interface com a educação, chancelado pela Editora da Universidade Estadual do Ceará (EdUECE) e editado interistitucionalmente por docentes de quatro Universidades: Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal de Roraima, Instituto de Ibero América da Universidade de Salamanca e Universidade Estadual do Ceará.</p> <p>O seu objetivo é publicar artigos científicos e relatos de experiência, oriundos de resultados de pesquisa acadêmica, que tragam discussões sobre teorias e práticas de ensino, no âmbito nacional e internacional, que colaborem com a ampliação do conhecimento. Ademais, a EnPe possui caracter formativo, ou seja, preza pela formação de jovens editores e novos pesquisadores, adotando avaliação aberta para troca conhecimentos. </p> <p><span style="vertical-align: inherit;">Qualis Capes 2017-2020: C Educação<br />e-ISSN: <span data-sheets-value="{"1":2,"2":"2675-9144"}" data-sheets-userformat="{"2":14337,"3":{"1":0,"3":1},"14":{"1":3,"3":1},"15":"Arial","16":10}">2675-9144</span></span></p>https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/16041Mediação com o texto literário: um relato de experiência com alunos do Ensino Médio2025-10-16T08:13:23-03:00José Lima de Araújojose20251006176@alu.uern.brAnelise Guedes Holanda Lopesaneliseglh@hotmail.comKelly Cristiane de Oliveirakelly20231003598@alu.uern.brDiana Maria Leite Lopes Saldanhadianalopes@uern.br<p>O universo da leitura literária tem sido alvo de grandes discussões teóricas no campo educacional das pesquisas acadêmicas. Desse modo, este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência de mediação de leitura com o conto de terror “O Hóspede, de Amparo Dávila, envolvendo uma turma de alunos da 1ª série do Ensino Médio realizada em uma escola pública da rede estadual do estado do Rio Grande do Norte - RN. Adotamos a abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, trabalhando com o gênero conto de terror. Utilizamos como embasamento teórico, Saldanha (2018); Cosson (2009); Lajolo 2018); Pinheiro (2018); Freire (2011); Margallo (2021), dentre outros. Conclui-se que a leitura literária pode influenciar de maneira significativa na sala de aula, pois permitiu aos alunos novas descobertas, emoções e diferentes perspectivas de mundo, pois, na mediação, observamos no olhar dos alunos uma resposta do encontro que eles tiveram com a literatura.</p>2025-01-15T00:00:00-03:00Copyright (c) 2026 José Lima de Araújo, Anelise Guedes Holanda Lopes, Kelly Cristiane de Oliveira, Diana Maria Leite Lopes Saldanha