SALOMÃO, D. A. . Docentes iniciantes em cenário de inclusão: mapeando teses e dissertações. Ensino em Perspectivas, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 1–12, 2021. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6617. Acesso em: 25 abr. 2024.