TY - JOUR AU - Vilaca, Ana Paula Vieira AU - Bertini, Luciana Medeiros PY - 2022/01/07 Y2 - 2024/03/29 TI - O ensino investigativo para a promoção da alfabetização científica: um estudo do estado da arte JF - Ensino em Perspectivas JA - EnPe VL - 3 IS - 1 SE - Artigos DO - UR - https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/7305 SP - 1-18 AB - <p>Esse trabalho propõe apresentar um estudo bibliográfico do tipo estado da arte sobre as pesquisas que apontam o ensino investigativo como uma possível estratégia metodológica para a promoção da alfabetização científica. A pesquisa foi orientada pela busca do descritor “ensino por investigação e alfabetização científica” na base de dados do Portal Periódicos CAPES, utilizando os seguintes filtros: artigos completos, recorte temporal de 2015 a 2020 e idioma português. Foram apresentados 50 resultados, dos quais apenas 8 trabalhos obedeciam aos critérios estabelecidos para análise. Esses documentos foram caracterizados com base no local de publicação, procedimentos metodológicos e resultados obtidos. Conclui-se, portanto, que embora a quantidade de artigos envolvendo o assunto em questão não tenha sido tão expressiva nos últimos cinco anos, a amostra de documentos analisados permitiu a reflexão de possíveis caminhos para a utilização do ensino investigativo como estratégia de fomento à alfabetização científica nos diferentes níveis da educação escolar.</p> ER -