@article{Araújo_Paiva_2022, title={A produção de podcasts como prática facilitadora dos letramentos literário e digital}, volume={3}, url={https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/7242}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Klering </span><em><span style="font-weight: 400;">et al.</span></em><span style="font-weight: 400;"> (2021) traz contribuições sobre a relevância da produção de </span><em><span style="font-weight: 400;">podcasts</span></em><span style="font-weight: 400;"> no contexto escolar de maneira ampla, ressaltando seu potencial de inserir os estudantes dentro de uma cultura digital colaborativa. Com base nisso, o presente trabalho propõe investigar de maneira específica as potencialidades de uma proposta de produção de </span><em><span style="font-weight: 400;">podcasts</span></em><span style="font-weight: 400;">, voltada para estudantes do 3º ano do Ensino Médio, a ser executada nas aulas de Língua Portuguesa, para o desenvolvimento de práticas de letramento literário e digital. A proposta é dividida em cinco passos que exploram o caráter colaborativo da produção de </span><em><span style="font-weight: 400;">podcasts</span></em><span style="font-weight: 400;">, a leitura literária de contos para aproximar os estudantes do texto literário e a apresentação da ferramenta </span><em><span style="font-weight: 400;">Anchor</span></em><span style="font-weight: 400;"> para a</span> <span style="font-weight: 400;">gravação e distribuição dos episódios. Pressupõe-se que a sequência de atividades consiga propiciar práticas de letramento literário e digital significativas, como propõe a pedagogia dos multiletramentos, e que seja adaptável a diferentes realidades de ensino. </span></p>}, number={1}, journal={Ensino em Perspectivas}, author={Araújo, Isadora Garcia Outeiro and Paiva, Francis Arthuso}, year={2022}, month={jan.}, pages={1–16} }