Cadernos de Ensino, Ciências & Tecnologia

SUBSÍDIOS PARA A GESTÃO INTEGRADA DA ZONA COSTEIRA DE UMA PAISAGEM LITORÂNEA: ANÁLISE DA PRAIA DO ICARAÍ - CEARÁ

José Hélio Alves Gondim — 2024-01-04

A paisagem litorânea trata-se de um domínio paisagístico espetacular, resultante de uma estruturação e dinâmica altamente complexa. Tal fato exige, portanto, uma análise e aplicabilidade de estratégias de gerenciamento integrado neste estrato. A praia do Icaraí, situada no segmento litorâneo cearense, encontra-se submetida a um intenso processo de transformação paisagística ao longo de décadas, acarretando em modificações em sua configuração e dinâmica. Neste sentido, o presente trabalho tem por objetivo primordial desenvolver uma análise acerca dos aspectos socioambientais expressos na configuração da paisagem do Icaraí, a fim de servir como subsídio para a efetiva Gestão Integrada da Zona Costeira (GIZC) desta paisagem. Os procedimentos técnico-metodológicos utilizados foram: levantamento bibliográfico, trabalhos/observações in loco, e análise e integralização dos dados. Em resultado, constata-se que a Praia do Icaraí constitui um setor litorâneo definido de heterogeneidades, vulnerabilidades e complexidades socioambientais, e que a gestão integrada devidamente implementada neste ambiente faz-se imprescindível, com o fito de assegurar a conservação de sua paisagem.

PROJETO ALAGA AQUI: MAPEAMENTO DOS PONTOS DE ALAGAMENTO E INUNDAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE GESTÃO DA CIDADE DE CRATEÚS-CE

Thais Menezes Lopes — 2024-01-04

O município de Crateús passa frequentemente por eventos de enchentes e inundações devido às ocupações irregulares às margens do rio Poti, no período de maior incidência de precipitação pluviométrica que compreende, geralmente, de janeiro a abril, de acordo com dados da FUNCEME. Neste contexto, tem-se como objetivo geral: Inventariar os pontos de alagamento e inundação nos meses de janeiro a abril de 2023 na zona urbana de Crateús para auxiliar na gestão da cidade. A metodologia se deu da seguinte forma: Coleta dos principais dados acerca de alagamento e inundação na cidade de Crateús; inventário dos pontos de alagamento e inundação por meio de um mapeamento participativo onde a sociedade, via páginas na web e perfis em redes sociais, contribuiu para a identificação dos pontos na cidade, adjunto da visita a campo e produção de materiais informativos. Como resultados, tornou-se notório a quantidade de locais, principalmente no centro de Crateús, que estão frequentemente alagados ou inundados, deixando a população em vulnerabilidade. Dessa forma, foi possível a plotagem em um site dos pontos inventariados, disponível para livre acesso, visando a cooperação na gestão e ordenamento territorial do município em questão. Em seguida, foi gerado um QR-code para ser divulgado tanto na carta-imagem produzida pelos autores, como no IFCE Campus Crateús e ao redor da cidade para que mais pessoas tenham conhecimento do projeto. Portanto, a população terá maiores informações acerca dos locais afetados e o poder público poderá traçar estratégias para que não venham a interferir no pleno funcionamento da cidade.

UMA ANALISE QUANTITATIVA DAS ÁGUAS SUBTERRÂNEAS:BAIXO JAGUARIBE

José César Maia Filho — 2024-01-04

Este artigo tem como objetivo analisar os usos das águas subterrâneas na sub-bacia do Baixo Jaguaribe no estado do Ceará. A pesquisa adotou procedimentos qualiquantitativos, com destaque para análise das portarias de outorgadas de usos da água, concedidas pelo Governo do Estado do Ceará, bem como trabalho de campo e análise bibliográfica-documental. Com isso, indicamos que, com a emergência da seca no ano de 2012, e a redução do aporte hídrico superficial, as frações de classe do agronegócio de frutas e camarão travaram uma corrida em direção aos aquíferos da região como alternativa para manter a reprodução econômicas dos seus investimentos. Ao passo que a fruticultura irrigada dominou o sistema Jandaíra-Açu, a carcinicultura monopolizou as águas oriundas do aluvião. Já os povos do campo foram os principais impactados pelo cenário de escassez, indicando que o evento da seca foi vivenciado desigualmente pelos grupos sociais que usam a água na sub-bacia analisada.

GEOGRAFIA EM AÇÃO: EXPLORANDO O ENSINO DE SOLOS COM A GEOTECNOLOGIA GOOGLE MY MAPS NA ESCOLA MUNICIPAL EMTI VEREADOR ALBERTO GOMES DE QUEIROZ

Bruna Vitória Feitosa Fernandes — 2024-01-04

Os solos estão presentes no cotidiano das pessoas, tendo grande importância social, econômica e ambiental. Tendo em vista a aplicação do conteúdo de solo de maneira superficial e delimitada vinculadas aos livros didáticos, o presente estudo se faz necessário em função de todos os avanços tecnológicos e científicos relacionados às geotecnologias e ao solo. Pesquisou-se sobre a abordagem do conteúdo de solos em uma escala local voltada para as vivências dos alunos. A aplicação se desenvolveu em uma escola no município de Fortaleza/CE e foi feita com o auxílio da ferramenta Google My Maps, que permite a criação de mapas interativos e personalizados, a fim de obter uma análise sobre o uso das geotecnologias no ensino de geografia, que buscam colaborar no conhecimento espacial dos alunos. A prática foi feita em um laboratório de informática com alunos do 7º ano em uma aula de 50 minutos. Para tanto, se obteve a conclusão a partir das análises e estudos que é necessário aplicar a utilização da geotecnologia relacionada ao conteúdo de solo. Realiza-se, então, uma pesquisa aplicada. Diante disso, verifica-se que resultaram em medidas positivas no que se refere às geotecnologias, os alunos conseguiram desenvolver de forma eficaz os mapas quando relacionadas à localização, o que impõe a constatação de que é satisfatório relacionar as geotecnologias no ensino de solos, assim como outras áreas mesmo dentro da geografia.

O SHOPPING JUREMA COMO FATOR DE TRANSFORMAÇÃO ECONÔMICA DA AVENIDA SÃO VICENTE DE PAULA, ARATURI/ CAUCAIA - CEARÁ

Érica Aparecida da Conceição de Sousa — 2024-01-04

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo de (re)funcionalização econômica comercial varejista no eixo da Avenida São Vicente de Paula, Araturi - Caucaia e sua relação com a chegada do shopping center, tendo como shopping em destaque: Shopping Jurema (inaugurado em 2014). A metodologia utilizada consistiu em realizar levantamentos bibliográficos sobre os impactos da instauração de shopping centers no espaço urbano, o resgate de registros fotográficos para uma melhor compreensão dos fatos abordados, levantamento de dados econômicos do município de Caucaia e a realização de entrevista com a população do bairro para melhor análise dos fatos. Para assim compreender o papel dos shopping centers como espaços que têm atuado na expansão e desenvolvimento do espaço urbano.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Daniel Vinicius — 2024-01-04

A compreensão do espaço geográfico e seus aspectos de produção e organização socioespacial, concomitante à percepção da relação homem e natureza, configuram objetivos fundamentais na educação básica do ensino em geografia. Nessa perspectiva, novas abordagens para o ensino de Geografia que compreendem a educação ambiental e o uso de geotecnologias podem se mostrar indispensáveis para uma educação básica que integra valores socioambientais e o uso de ferramentas tecnológicas. Sendo assim, esta pesquisa teve como objetivo analisar o uso do Google My Maps enquando ferramenta geotecnológica aplicada à Educação Ambiental em sala de aula. O estudo foi aplicado em uma escola pública com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma aula de 50 minutos, buscando trabalhar a educação ambiental dentro do espaço cotidiano deles utilizando-se de geotecnologias. Desta forma, desenvolveu-se a noção dos conceitos apresentados e analisou-se a percepção geográfica dos alunos quanto à temática trabalhada. Nesse sentido, foi possível reconhecer que a utilização das geotecnologias corrobora significativamente no processo de desenvolvimento cognitivo de aprendizagem do aluno. Ademais, serve também como ferramenta fundamental a ser utilizada em sala de aula e, quando desenvolvida ludicamente, foge à regra da monótona educação bancária.