WELMER, M. S. W.; CARDOSO, V. C. TIKTOK COMO AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE FRAÇÃO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, [S. l.], v. 12, n. 34, p. 1–19, 2025. DOI: 10.30938/bocehm.v12i34.13086. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/13086. Acesso em: 21 jan. 2025.